 |
|
|
| | |
| 49-55 |
Het meetsnoer rond de aarde |
|
| |
We bekijken verschillende methodes die in de loop van de geschiedenis gebruikt zijn om de omtrek van de aarde te bepalen. Van Eratosthenes in de Griekse Oudheid, via Snellius en Newton naar metingen vandaag de dag. |
aarde, omtrek, wiskundigen, Newton, Eratosthenes
|
 |
| | |
| 55 |
Denkertjes |
|
| |
Denkertjes zijn kleine vraagstukjes. Deze keer de nummers 21 t/m 25. |
|
|
| | |
| 56-60 |
Verzamelingen lijnstukken binnen een kubus |
|
| |
Het nadeel van het tekenen van een kubus op een plat vlak, is dat je geen diepte ziet. Het voordeel is wel, dat je allerlei verzamelingen lijnstullen in een kubus kunt tekenen die mooie figuren opleveren. |
kubus
|
|
| | |
| 61-64 |
Absentencontrole door volledige inductie, door J. van Dormolen |
|
| |
We leggen aan de hand van een absentielijst het principe van volledige inductie uit. Om aan te tonen dat alle leerlingen aanwezig zijn, kun je twee dingen laten zien. Ten eerste dat ALS leerling n aanwezig is, Dan ook leerling n+1, en ten tweede dat leerling 1 er is. |
inductie
|
|
| | |
| 65-68 |
De grotere familie van de rekenkundige rijen |
|
| |
Er zijn meer rijen dan alleen de reken- en meetkundige die je op school krijgt. We gaan kijken naar rijen en hun verschilrij of differentierij. Verder kijken we naar de orde van rekenkundige rijen. |
Jeff Miller, verschilrij
|
|
| | |
| 69 |
Denkertjes |
|
| |
Denkertjes zijn kleine vraagstukjes. Deze keer de nummers 26 t/m 30. |
|
|
| | |
| 70-71 |
Oplossingen van de denkertjes uit nummer 1 |
|
| |
Oplossingen van de denkertjes 1 t/m 10 uit nummer 1. |
|
|
| | Oplossingen |
| 72 |
De trainer kon niet tegen verliezen |
|
| |
Oplossing van het probleem van de kleinzielige voetbaltraining uit het vorige nummer van Pythagoras. |
|
|
